Katarína Bobáňová

        • Matematika 5, 6, 7

        • POMÔCKY :  zošit č. 440, učebnica 1. a 2. časť, peacovný zošit č. 1 a 2 - obalené          

                                rysovacie pomôcky - pravítko s ryskou + ďalšie pravítko ( rovné 30 cm alebo trojuholníkové ), 

                                                                 ceruzka HB=2 ( vždy zastrúhaná ), kružidlo, uhlomer ( malý s krížikom, nie                                                         s krúžkom ) 

           

          HODNOTENIE

          • písomky :     bleskovky, desaťminútovky – normálna váha známky
                               kontrolné práce – dvojnásobná váha známky 
                               písomné skúšky – trojnásobná váha známky ( 1. - 4. písomná   skúška ),
          • ústna odpoveď – normálna váha známky
          • práca na hodine ( aktivita, samostatnosť, úprava zošita, záujem o prácu ... )
                               5 plusiek = jednotka  (nevyrušuje, pracuje sám a popredu ) - normálna váha známky
                               5 mínusiek = päťka  ( odmieta pracovať, vyrušuje ) - normálna váha známky
          • príprava na vyučovanie ( DÚ, pomôcky )  -  3 čiarky = poznámka do klasifikačného záznamu

          ( pri každom zabudnutí poznámka do žiackej knižky, žiak je povinný si chýbajúcu domácu úlohu dopísať do budúcej vyučovacej hodiny a ukázať ju vyučujúcej )

          Hodnotí sa známkou podľa percentuálnej úspešnosti :            výborný................. 100% - 90%

                                                                          chválitebný............. 89% - 75%

                                                                          dobrý................... 74% - 55%

                                                                          dostatočný............. 54% - 30%

                                                                          nedostatočný........... 29% - 0%

           

          Ak žiak chýba, zistí a doberie si učivo aj domáce úlohy ( ešte pred nástupom do školy ).

          Ak je žiak na hodine pri tabuli, dopíše si v priebehu hodiny aj príklad, ktorý písal na tabuľu.

          Žiak pri tabuli vždy nahlas hovorí, čo práve robí ( vysvetľuje postup výpočtu príkladu ).